Premis d’Investigació Jove i patrimoni

Introducció a *Bastida* com a programa de la Federació d’Instituts d’Estudis del País Valencià. Es descriu la Federació com una ONG que agrupa prop de mig centenar d’associacions dedicades a la cultura popular i al patrimoni (oral, material i immaterial) arreu del País Valencià, i s’anuncia que l’episodi se centrarà en els Premis d’Investigació Jove.

Es contextualitzen els Premis d’Investigació Jove: convocatòria anual des de 2018 per a alumnat de secundària i de cicles formatius, amb participació creixent. S’explica que volen fomentar l’esperit investigador en qualsevol matèria i que l’alumnat guardonat enguany prové de centres d’Alcoi, Benifalló, València, Oliva i Bunyol. Es citen les institucions que donen suport als premis.

A partir d’una cita de Francis Bacon, es reflexiona sobre el coneixement com a base de la sobirania col·lectiva. Es defensa el paper dels instituts locals i comarcals en la transformació social a través de la creació i difusió del coneixement. Es denuncia l’amenaça de les noves tecnologies i la intel·ligència artificial quan es combinen amb negacionisme i posveritats, i es presenta la 7a edició dels premis com una mostra del potencial transformador del jovent i com a antídot contra regressions socials.

Tram amb fragments de cançons de caire reivindicatiu i poètic, que reforcen el missatge de participació col·lectiva, memòria i lluita. Serveix de transició entre la introducció teòrica sobre coneixement i la crònica detallada de l’acte de lliurament dels premis.

Es descriu el lliurament de la 7a edició dels Premis d’Investigació Jove al claustre del Castell d’Alaquàs, amb assistència de l’alumnat, professorat i famílies. El programa anuncia que combinarà el relat dels treballs guardonats amb les veus dels seus autors i autores, en un acte conduït per la periodista Tere Rodríguez.

Es presenta el treball "El progreso de Buñol en el tardofranquismo" de les alumnes de l’IES La Hoya de Bunyol. A l’entrevista, Genè explica que l’estudi se centra en educació i dones als anys 60-70, i que l’objectiu principal és la memòria històrica: recordar el que va passar i reconèixer el paper de dones, incloses regidores locals. La tutora Isabel Zafrilla destaca el valor dels testimonis orals, la dificultat inicial per vèncer la por a parlar i l’esforç extra, fora d’horari lectiu, fet per professorat i alumnes per reparar, fer justícia i evitar l’oblit.

Continuació de la conversa amb la professora Isabel Zafrilla: s’explica que el treball no té temps assignat a classe i es fa fora del període lectiu, de manera altruista, per convicció i vocació. Es justifica l’esforç per la importància de la memòria històrica i la necessitat de conscienciar l’alumnat en el context actual.

Es presenta el treball finalista de batxillerat "Qué dejamos atrás? Una ecoauditoria escolar" de l’IES Cid Campeador de València, realitzat per Clàudia Torres i Carme Riquelme. L’estudi analitza els residus generats al pati i l’impacte ambiental de l’esmorzar escolar, amb la finalitat de conscienciar sobre el canvi climàtic i la sostenibilitat a partir de la vida quotidiana.

Es presenta el treball guanyador ex aequo de cicles formatius sobre igualtat i diversitat a empreses de la Vila d’Oliva, de l’IES Gabriel Ciscar, que analitza com les empreses gestionen la igualtat de gènere i la diversitat, i posa en relleu la dificultat d’obtenir dades reals. També es destaca el treball del Centre de FP Blasco Ibáñez sobre innovació en begudes, proposat com una orxata fermentada amb kefir, que combina tradició local (xufa/orxata) i noves tendències de fermentació.

Entrevista breu amb Andrea Gregorio i Clàudia Ortega, autores del projecte d’orxata fermentada amb kefir. Expliquen que, a partir de la moda del kefir en diferents tipus de llets, van experimentar amb llet de xufa i orxata als laboratoris del centre, aprofitant unes bones instal·lacions i professorat receptiu a la innovació.

Es presenta el treball guanyador de batxillerat "L’esport, l’aula o la banda. Efectes de l’activitat física sobre el pH salival" de l’IES Andreu Sempere d’Alcoi. Els alumnes expliquen que volien estudiar l’efecte del pH en la vida quotidiana, centrant-se en escola, esport i música. L’estudi conclou que l’estrès acadèmic acidifica el pH salival, fet que pot perjudicar la salut bucodental a llarg termini. El tutor, Mario Muñoz, detalla que el projecte ocupa tot un curs, amb recerca bibliogràfica, formulació d’hipòtesis i treball experimental fet majoritàriament fora de l’horari de classe, demostrant una gran implicació de l’alumnat.

Entrevista amb Marta Murciano, regidora de Cultura, Patrimoni i Participació Ciutadana d’Alaquàs. Destaca la satisfacció d’acollir els premis al Castell i la voluntat que siga el cor cultural i social de la comarca. Defensa que els joves participants, interessats en canvi climàtic, residus i recerca, representen millor la joventut que les imatges d’extremisme que apareixen als mitjans, i demana tenir més fe i esperança en ells com a veu del futur.

Entrevista amb Paco Alós, de Caixa Popular. Explica els orígens de la col·laboració de l’entitat amb premis d’estudis locals fa 35 anys i com els actuals Premis d’Investigació Jove continuen aquesta línia. Subratlla la importància que l’alumnat investigue sobre el seu entorn per entendre millor la societat i, si pot ser, quedar-se a les seues poblacions. Remarca el valor del treball en equip i les competències que adquireixen els joves. Destaca el nivell creixent dels treballs (pH salival, kefir, igualtat de gènere) i anuncia el compromís de Caixa Popular amb futures edicions més enllà de la 24-25.

Guillermina Delgado, vicepresidenta d’Escola Valenciana, valora molt positivament els treballs i el compromís del professorat, que ha de trobar hores lliures per tutoritzar la recerca. Remarca que és una tasca de vocació. Després comenta la situació d’Escola Valenciana: la manca de subvencions del govern actual i una ofensiva contra la llengua i la cultura. Critica la contradicció de defensar la llengua parlant en castellà, però es mostra confiada que, com en èpoques pitjors, el moviment també superarà aquesta etapa.

Llarg interludi de cançons i fragments poètics de caire emotiu i reivindicatiu que parlen d’esperança, lluita, camí col·lectiu i futur. Acompanya el tancament simbòlic de la part central dedicada als premis i reforça el fil temàtic de memòria, dignitat i transformació social a través de la cultura.

Es comunica que ja s’han publicat les bases de la 8a edició dels Premis d’Investigació Jove. Es concreta que els treballs hauran de ser de grups d’almenys tres alumnes, de 14 a 23 anys, de 3r i 4t d’ESO, batxillerat o cicles formatius de grau mitjà i superior, matriculats a qualsevol centre del País Valencià. Els projectes es desenvoluparan el curs 2025-2026 i s’hauran de lliurar abans de les 14 h del 12 de juny de 2026.

Nova seqüència musical-poètica amb imatges de mare terra, camins de llum, futur i bandera compartida. S’insisteix en la idea d’un poble que alça la veu, defensa la pàtria cultural i avança amb determinació, tot enllaçant amb el missatge general del programa sobre coneixement, memòria i sobirania.

En tornar de la música, es fa un repàs d’activitats per als primers mesos de l’any següent. Es destaca l’exposició "Patrimoni contra les cordes" a la Casa Gadea d’Altea (fins al 17 de desembre) i la inauguració l’endemà de "L’estellers del país" a la Casa de Cultura de l’Eliana (fins a mitjans de gener). També s’anuncia la jornada d’encesa de torres, talaies i talaiots pels drets humans al Mediterrani, a finals de gener, i es convida l’audiència a seguir-ne les convocatòries a les xarxes.

S’emet una falca que presenta el projecte "El País d’Estellers / L’estellers del país", una exposició itinerant de la Federació que homenatja Vicent Andrés Estellés i l’associacionisme cultural al País Valencià. Es menciona que aquesta iniciativa es desplega en un context de boicot institucional a la cultura i la llengua pròpies.

Es reprèn el fil de l’encesa de torres i talaies pels drets humans, comentant que al País Valencià s’ha fet a la Marina Alta (Teulada, Dénia), Vall d’Albaida, Baix Vinalopó i Guardamar del Segura. Es demana a oients i associacions que estiguen atents per participar-hi, remarcant que és un acte emotiu i necessari per recordar les víctimes de la Mediterrània.

Es presenta "Bastida" com la publicació quadrimestral de la Federació, amb articles, dossiers, actualitat d’instituts i centres d’estudis, entrevistes i ressenyes. S’anuncia l’arribada del número 10, considerat especial, i es diu que el programa de ràdio anirà donant a conèixer els seus continguts. Es recorda que es pot trobar a arxius, biblioteques i centres d’estudis del territori.

S’emet una falca específica de l’exposició "Patrimoni contra les cordes", que explica que és una mostra itinerant de denúncia sobre elements patrimonials amenaçats al País Valencià, feta comarca a comarca i amb suport institucional. Es recorda que es va estrenar al Castell d’Alaquàs el 2020 i que ha anat creixent i transformant-se des de llavors.

Els conductors tanquen el programa agraint l’audiència i emplaçant-la a un nou lliurament de *Bastida*. Es recorda que és el programa de la Federació d’Instituts d’Estudis del País Valencià, amb col·laboració del Ministeri de Cultura i la Fundació Catalunya Fons, difós a través de la xarxa d’emissores municipals valencianes.

El programa es tanca amb un fragment de la cançó "Al vent" interpretada per Borriana Big Band, com a peça final simbòlica de llibertat i obertura al món. S’acomiaden amb un "Bona nit" i deixen sonar la música com a cloenda.

Falca de la Xarxa d’Emissores Municipals Valencianes que reivindica el periodisme de proximitat i rigorós enfront de falsetats, bulos, partidisme i desinformació. Serveix de colofó i reforça el marc en què s’emet el programa *Bastida*.